国語科
ことばは世界を拓く
目標と培いたい力
国際社会でよりよく生きるために、物事に対する洞察力、自己と他者とを深く理解するためのコミュニケーション能力、確かで豊かな表現力を養うとともに、日本語に対する興味・関心を高める。
- 文章を読むだけでなく、人の話、さまざまなメディアからの情報を含めて「読み取る力」。
- 自分の考えや心情、あるいは調査結果・報告・説明などを相手にわかりやすく伝えるための「書く力」。
- 自分の考えを深めたり、他の人とよりよいコミュニケーションを図ったりするために、人の話やメディアからの情報を正確に「聞き取る力」や「情報を整理する力」。
- 聞き手の身になってよりわかりやすく伝えるための「話す力」。
- 言語についての知識やそれを活用する技能。
単位数
前期課程
| 科目名 | 1学年 | 2学年 | 3学年 |
|---|---|---|---|
| 国語 | 4 | 4 | 3 |
後期課程
| 科目名 | 標準単位 | 履修単位 | 4学年 | 5学年 | 6学年 | 備考 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 国語総合 | 4 | 4 | 4 | |||
| 現代文B | 4 | 4 or 2 | 2 | 2 | ||
| 国語表現 | 2 | 2 | 2 | |||
| 古典B | 4 | 4 or 2 | 2 | 2 | ||
| 古典A（古文） | 2 | 2 | 2 | |||
| 古典A（漢文） | 2 | 2 | 2 | |||
| 日本語理解 | 2 | 2 | 学校設定科目 |
授業内容
前期課程
| 国語 | 文章の読解・作文・発表・テストなどを通じて、言葉や文章の意味、内容への理解力を身につける。発表・話し合い・意見の言いかた・作文・調査活動・テストなどを通じて、他者にわかりやすく伝える力、情報を整理する力を身につける。書写の学習・漢字テスト・語彙テストなどを通じて、正確で効果的な言葉の使いかた、文法・漢字についての知識を深める。 |
|---|
後期課程
| 国語総合 | 日本語の特色を理解し、基礎的な国語の力を充実させ、さらに古典の基礎的な読解の力を身につける。 |
|---|---|
| 現代文B（５年） | 日本語で的確に理解表現することを学び、近現代の作品に親しむ。 |
| 古典B（５年） | 古典文学の基礎的な読解力を身につけ、古典作品に親しむ。 |
| 現代文B（６年） | 近代以降の様々な文章を的確に理解し、適切に表現する能力を高め、ものの見方や考え方を深める。 |
| 国語表現 | 国語で適切かつ効果的に表現する能力を高めるとともに、思考力や創造力を伸ばす。 |
| 古典B（６年） | 古文・漢文を読み、我が国の伝統と文化に対する理解を深めるとともに、ものの見方や考え方を深める。 |
| 古典A（古文） | 古文の文章を的確に理解し、人間・社会・自然などについて考察し、ものの見方や考え方を深める。 |
| 古典A（漢文） | 漢文の文章を的確に理解し、人間・社会・自然などについて考察し、ものの見方や考え方を深める。 |
| 日本語理解 | 日本語の文章を読み、日本語の能力を高めるとともに、日本の文化や伝統を理解する。 |
トピック
本校生徒の活躍
- 第16回NHK全国短歌大会ジュニアの部（主催：NHK・NHK学園）100人一首賞3名 入選4名
- 光文社古典新訳文庫読書エッセイコンクール2014高校生部門（主催：光文社）優秀賞1名 学校協力賞
- 第10回全国高校生川柳コンクール（主催：福岡大学） 入選 1名
- 光文社古典新訳文庫読書エッセイコンクール2015高校生部門（主催：光文社）最優秀賞1名 優秀賞1名 審査員特別賞1名
- 第49回「おかねの作文」コンクール（中学生）（主催：金融広報中央委員会）日本PTA会長賞1名 秀作1名 佳作1名 学校賞
- 平成28年度新宿区夏目漱石コンクール（主催：新宿区・新宿区教育委員会）佳作3名
- JICA国際協力中学生・高校生エッセイコンテスト2016（主催：JICA）審査委員特別賞1名 佳作3名 特別学校賞
- 光文社古典新訳文庫読書エッセイコンクール2016高校生部門（主催：光文社）優秀賞1名 審査員特別賞1名 審査員奨励賞1名 学校協力賞
- 第30回東洋大学「現代学生百人一首」（主催：東洋大学）入選2名
- 第18回NHK全国短歌大会ジュニアの部（主催：NHK・NHK学園）秀作2名
- 第20回NHK全国短歌大会ジュニアの部（主催：NHK・NHK学園）秀作1名 入選7名
2014年度
2015年度
2016年度
2018年度
